Quan điểm dạy học phân hoá: Đặc trưng và ngộ nhận = Differentiated instruction approach: characteristics and misconceptions

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/52226

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phan, Nguyễn Trà Giang
dc.date.accessioned	2023-12-26T01:16:50Z	-
dc.date.available	2023-12-26T01:16:50Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=343136	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/52226	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm Hà Nội - 2022 - no.GD-01 - tr.13-20 - ISSN.2354-1091	en
dc.subject	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm Hà Nội	en
dc.title	Quan điểm dạy học phân hoá: Đặc trưng và ngộ nhận = Differentiated instruction approach: characteristics and misconceptions	en
dc.type	Article	en
item.openairetype	Article	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
item.grantfulltext	restricted	-
item.fulltext	Có toàn văn	-
item.languageiso639-1	vi	-
item.cerifentitytype	Publications	-
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

File	Size	Format	Existing users please Login
CVv157GDV67S012022013.pdf	368.23 kB	Adobe PDF

CORE Recommender

Check