Hiệu quả của mô hình học tập kết hợp đối với hoạt động đọc hiểu của học sinh trung học phổ thông Việt Nam = The effects of blended learning activities on reading comprehension performance for high school students in Vietnam

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/65405

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Hồng Liên
dc.contributor.author	Nguyễn, Trọng Thái
dc.contributor.author	Trần, Đức Sự
dc.contributor.author	Nguyễn, Thế Lưỡng
dc.date.accessioned	2023-12-27T02:08:16Z	-
dc.date.available	2023-12-27T02:08:16Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=350730	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/65405	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh - 2022 - no.10 - tr.1639-1650 - ISSN.1859-3100	en
dc.subject	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh	en
dc.title	Hiệu quả của mô hình học tập kết hợp đối với hoạt động đọc hiểu của học sinh trung học phổ thông Việt Nam = The effects of blended learning activities on reading comprehension performance for high school students in Vietnam	en
dc.type	Article	en
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

Files in This Item: